Մարմնի անձեռնմխելիությունը յուրաքանչյուր անձի իրավունքն է կայացնելու սեփական մարմնին վերաբերող որոշում՝ առանց ճնշումների և հարկադրանքի: Սա շատ կարևոր հայեցակարգ է, որի մասին պետք է խոսել երեխաների հետ:
Մարմնի անձեռմխելիության մասին խոսակցությունը ծնողների/խնամակալների կողմից ենթադրում է երեխային սեփական մարմնի մասերի, այդ թվում՝ սեռական օրգանների մասին իրազեկելը, դրանց անատոմիական անվանումները սովորեցնելը, սեռական օրգանների այլ անձանց կողմից դիպչելու կամ նայելու/զննելու կանոնները:
Մարմնի անձեռնմխելիության սահմանների հարգանքը ներառում է ոչ միայն օտարների, այլ նաև ազգականների կողմից «սիրո դրևորումների հիմքով» երեխաների սեռական օրգանների դիպչելը կամ համբուրելը: Այս հատվածը կարդալիս, գուցե՞ շփոթվեցիք, մտածելով, թե ո՞րն է խնդիրը, որ տատիկը կամ պապիկը համբուրում է իր սիրելի թոռնիկի «տուտուզիկը»: Խնդրային դրույթը այստեղ կայանում է նրանում, որ երեխայի մոտ խախտվում է սեփական մարմնի անձեռնմխելիությունը վերահսկելու կարողությունները:
Մանկավարժները և հոգեբանները խորհուրդ են տալիս խոսել երեխայի հետ մարմնի անձեռնմխելիությունից ծնված օրվանից, երբ, օրինակ, երեխայի խնամակալը իրականացնում է երեխայի սեռական օրգանների հիգիենային ուղղված գործողություններ: Առաջին հայացքից թվում է, որ երեխան չի հասկանում, թե ինչ է տեղի ունենում իր հետ և հետևաբար սա անիմաստ ժամանակի վատնում է, բայց այն շատ կարևոր մեխանիզմ է ձևավորում ծնողի/խնամակալի մոտ խոսելու երեխայի հետ վերջինիս մարմնի սահմանների մասին: Երեխայի մոտ 3-4 տարեկանում, երբ սկսվում է երեխայի «Ես»-ի գիտակցումը արդեն հարկավոր է երեխայի հետ հստակ տարանջատել սեփական մարմնի անձեռնմխելի հատվածները:
Տարբեր երկրների փորձի ուսումնասիրությունը վկայում է, որ այն երկրներում, որտեղ երեխաներին ներկայացվում է մարմնի անձեռնմխելիության թեման ծնողների/խնամակալների կամ նախադպրոցական կրթության շրջանակներում, ավելի քիչ հավանական է, որ այդ երեխաները կենթարկվեն սեռական բռնության կամ սեռական ոտնձգությունների[1]:
Ինչպես սկսել խոսակցությունը.
3-4 տարեկանում այդ խոսակցությունը կարող է լինել շատ պարզ, օրինակ, ծնողը կարող է ցուցադրել լողազգեստով անձանց նկարներ և բացատրել, որ մարմնի որոշ մասեր սովորաբար ծածկում ենք, դրանք նախատեսված չեն այլ անձանց տեսնելու համար և նաև դրանց դիպչել հնարավոր է միայն տվյալ անձի թույտվության դեպքում, այն էլ միայն որոշ դեպքերում, օրինակ, երբ լվացումներ ենք անում: Այս տարիքում տեղեկատվությունը պետք է լինի շատ պարզ և մատչելի և ամբողջ տրամաբանությունը հանգի նրան, որ երբ ծանոթ կամ անծանոթ անձ ուզում է դիպչել երեխայի սեռական օրգաններին, ապա երեխան պետք է ասի՝ ո՛չ, և պատմի դրա մասին ծնողին:
5 տարեկանից սկսած, մասնագետներն առանձնացնում են 7 հիմնական կետեր, որոնց վրա պետք է կառուցվի մարմնի անձեռնմխելիության մասին զրույցը.
- Սովորեցրեք երեխային իր մարմնի մասերի անատոմիական անվանումները, պետք չէ խուսափել սեռական օրգաններն իրենց ճիշտ անվանումներով կոչել: Այս ամենը ոչ միայն չի նպաստում երեխայի մոտ այդ օրգանների նկատմամբ հետաքրքրության առաջացմանը, այլ ընդհակառակը, սեռական բռնության դեպքում երեխան կարող է խոսել իր հետ կատարվածի մասին: Ի վերջո, չկա տրամաբանություն, թե ինչու՞ ենք մենք ձեռքը անվանում ձեռք, իսկ հեշտոցը՝ «նունուշիկ» կամ «ծիրանիկ»: Երեխան փոքրուց պետք է իմանա, որ իր մարմնի մասերը «ծիրանիկի» կամ «նունուշիկի» հետ առնչություն չունեն և ամոթ չէ դրանք ճիշտ անվանել:
- Սովորեցրեք երեխային, որ ցանկացած ոչ ցանկալի, տհաճ հպման դեպքում երեխան պետք է ասի՝ ո՛չ: Ընդ որում, «ոչ» պետք է ասել անգամ իր սիրելի պապիկին, կամ քեռիին, եթե այդ հպումը ցանկալի չէ: Նման կերպ երեխան սովորում է «համաձայնության» կարևոր հայեցակարգը:
- Սովորեցրեք երեխային, որ նա ևս պետք է հարցնի նախքան ինչ որ մեկին համբուրելը կամ դիպչելը: Սա ևս մեկ քայլ է երեխայի համար հասկանալու, որ ոչ միայն նա, այլ նաև դիմացինն ունի մարմնի սահմաններ:
- Բացատրեք երեխաներին ընդունելի և ոչ ընդունելի հպումների մասին: Նկարագրեք, թե որոնք կարող են լինել ոչ ընդունելի հպումները, օրինակ՝ երեխայի ինտիմ հատվածներին հպումները:
- Բացատրեք երեխաներին, որ կան ընդունելի և ոչ ընդունելի գաղտնիքներ: Օրինակ, մայրիկի ծնունդին անակնկալ անելը կարող է ընդունելի գաղտնիք լինել, բայց կան գաղտնիքներ, որոնք տխրություն, ցավ կամ վախ են արթնացնում երեխայի մոտ և դրանց մասին պետք է պատմել ծնողներին/խնամակալին:
- Սովորեցրեք երեխային, որ եթե իր հետ որևէ բան տեղի ունենա, որը վախ, ցավ, զայրույթ է իր մոտ առաջացրել, դա իր մեղավորությունը չէ:
- Առանձնացրեք երեխայի հետ 3 չափահաս անձ, ում նա կարող է դիմել, եթե իր հետ տեղի է ունեցել որևէ դեպք, որը վախ, ցավ, տհաճություն է առաջացրել: Ընդ որում, այդ չափահասներից 1-ը պետք է լինի ընտանիքի մերձավոր ազգականներից դուրս:
Երբեք ուշ չէ այս կարևոր կետերի մասին խոսել երեխայի հետ, պարզապես պետք է հիշել, որ ցանկացած տեղեկություն պետք է լինի տարիքին համապատասխան: Մարմնի անձեռնմխելիության մասին խոսելը կարող է կանխարգելել սեռական բռնությունը:
[1] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9546810/
է: